"Miss, Miss, Miss"

So langsam habe ich mich an mein neues Projekt gewöhnt, habe die Kinder schon in mein Herz geschlossen und kann vernünftigen Unterricht geben.
Meine Schule ist ungefähr 20 – 30 Minuten von meiner Unterkunft entfernt und die Hälfte kann ich mit Yvonne, die in einer anderen Schule höhere Klassen unterrichtet, gehen bevor sich unsere Wege trennen. Jeden Morgen kurz nach 9 Uhr gehen wir zusammen los. In dieser zeit machen die ersten Läden auf, der Chai wird gekocht und alle machen sich auf den Weg zur Arbeit oder zur Schule. Mein Schulweg führt mich einfach eine große Straße herunter, vorbei an diversen indischen Tante-Emma-Läden, Cafés, Restaurants, Schneidern, Juwelieren und was eine Kommerzstraße in Indien sonst noch so zu bieten hat. Es sind sogar viele westliche Läden vorhanden, was für mich Versuchung unnötig Geld auszugeben, bedeutet. Natürlich ist das ganze aber auch sehr praktisch, da ich mich deswegen nicht mehr so häufig in den Bus setzen muss um in die Stadtmitte zu fahren.

Ich mag es, morgens noch ein bisschen zu laufen und die gerade aufwachende Stadt zu genießen und in freundliche Gesichter zu schauen.
Besonders gerne laufe ich an einer Nomadenfamilie vorbei. Das sind die fröhlichsten und freundlichsten Menschen, die ich je getroffen habe. Obwohl sie an Hab und Gut fast nichts besitzen, nur in Zelten auf dem Boden schlafen, ständig vollgestaubt sind und manche Kinder ohne Hosen herumlaufen, scheinen sie glücklich und zufrieden zu sein. Mir wird immer warm ums Herz, wenn ich an ihnen vorbeilaufe und schon von weitem ihre Begrüßung und Lachen höre.

Von dort aus ist es nicht mehr weit bis zu meiner Schule. Kaum habe ich das Schulgelände betreten, kommen die Kinder, vor allem die Schüler, die ich unterrichte, angerannt und begrüßen mich mit gehobener Hand.
Kurz vor zehn Uhr, nach dem Gong (mit einem Metallhammer wird gegen eine Metallplatte gehauen), kommen alle Kinder auf den Schulhof und stehen perfekt in Reihe und Glied. Die Primary- getrennt von den High School – Klassen. Ein Kind steht vorne von den anderen, ebenso die Lehrer. Insgesamt gibt es 155 Schüler. Das vorne stehende Kind schreit irgendwas auf Kannada und dann falten alle ihre Hände und der „Prayer“ beginnt. Direkt danach wird die Hymne vom Bundesstaat Karnataka und zum Schluss die Nationalhymne gesungen. Anschließend marschieren die Kinder ordentlich in ihre Klassen. Manchmal wird das Ganze noch mit Trommelmusik begleitet. Dann endlich, nachdem sich die Lehrer in die Anwesenheitsliste eingetragen haben, beginnt um 10 Uhr der Unterricht.
Eine Stunde dauert 45 Minuten. Mittagspause ist um 13 Uhr und dauert eine Schulstunde. Schluss ist um 16 Uhr, das heißt vor dem Mittag gibt es vier Stunden und danach drei. Wobei die allerletzte Stunde in der Primary Stufe (1.-7. Klasse) nie gemacht wird, weil die Kinder dann auf dem Schulhof toben und spielen – das wird P. T. („Physical Treatment“) genannt. Ich finde aber „Play Time“ treffender.

Der Schulhof

Eine Gruppe von FSL hat Teile der Schule gestrichen und schöner gemacht.

Das Lehrerzimmer

Ich habe eine Stundenplan erhalten und unterrichte vor allem die 4. und 5. Klassen. Beide bestehen aus nur etwa zehn Schülern und machen für mich das Unterrichten besonders einfach und übersichtlich. Englisch- und Kunstunterricht mache ich,wobei der Englischunterricht überwiegt. Die Kinder haben Spaß im Unterricht und freuen sich, wenn ich die Klasse betrete. Zwar wissen sie mittlerweile, dass ich sie im Gegensatz zu den anderen Lehrern zur Bestrafung nicht schlage, aber dennoch sind sie die meiste Zeit aufmerksam. In beiden Klassen gibt es zwei oder drei Schüler , die gar kein Englisch sprechen oder schreiben können. Die anderen sprechen zwar auch fast nur Kannada, können aber wenigstens englische Buchstaben lesen und schreiben. Ich hoffe, ihren englischen Wortschatz im Laufe der Zeit zu erweitern und sie zu motivieren, mehr Englisch zu sprechen. Ein weiteres Ziel von mir ist es, dass sie ihre eigene Fantasie nutzen und nicht immer nur kopieren. Das ist eins der größten Probleme der Bildung in Indien. Die Kinder lernen Wörter oder Sätze auswendig, wissen aber nicht was es bedeutet. Es wird 100 Mal wiederholt, bis es in den Hirnen der Kinder festsitzt. Selbstständig denken und eigenständig handeln ist ihnen fremd. Disziplin haben sie jedoch. Wenn ich die Klasse betrete, stehen alle Kinder auf und begrüßen mich. Wenn ich die Klasse verlasse, rufen sie „Thank you miss“.
Die Situation mit meinen Kollegen hat sich noch nicht wirklich geändert. Sie haben sich zwar schon ein bisschen an mich gewöhnt, aber unterhalten sich einfach durchgehend auf Kannada und beziehen mich selten ins Gespräch ein. Die meisten können auch nur Brocken Englisch und verstehen mich nicht. Mittags sitzen wir alle zusammen und teilen unser Essen. Die meisten bringen Lunch Boxen mit. Die Kinder kriegen in der Schule Mittagessen. Mir ist es freigestellt, ob ich das Essen des Projekts wähle oder eine Lunch Box mitbringe. Wenn alle da sind, werden die Boxen geöffnet und jeder gibt jedem ein wenig von seinem Essen ab. Ich finde dieses Ritual toll und es stärkt das Gemeinschaftsgefühl. Außerdem lerne ich nebenbei noch etwas über indisches Essen.
Fließendes Wasser gibt es in der Schule nur selten und allgemein ist die Schule in einem schlechten Zustand. Es tropft von den Decken, es schimmelt an den Wänden, es gibt kein Material zum Arbeiten und wenig Spielzeug.Aber immerhin gibt es Sitzbänke und Tische für die Kinder! Für die meisten Kinder ist die Schule ihre einzige Chance etwas aus ihrer Zukunft zu machen und ein Mal mehr Geld zu verdienen als ihre Eltern. Mein Direktor betont immer wieder, dass die Kinder aus armen Familien stammen und entschuldigt damit, dass sie fast kein Englisch verstehen.

Mir geht es gut in der Schule und der Unterricht macht mir Spaß, sodass ich abends kaputt und glücklich ins Bett falle. Denn trotz dem „Süß-Faktor“ der Schüler ist der Unterricht anstrengend.
Da ich die erste Freiwillige in diesem Projekt bin, hoffe ich die Lehrerinnen etwas offener zu machen und eine gute Grundlage für nächste Freiwillige schaffen zu können. Sehr viel Zeit bleibt mir nicht mehr, da Ende März bis Ende Mai Sommerferien sind und ich wahrscheinlich im Februar drei Wochen Urlaub nehme um den Norden zu bereisen. Nicht zu vergessen sind die ganzen Feiertage. Wobei es nicht mehr so viele sein werden wie in den letzten Monaten. Dennoch sind es sozusagen nur noch drei Monate, in denen ich an dieser Schule aktiv bin: Januar, März und Juni. Ich hoffe, diese Zeit so gut es geht zu nutzen, ganz viel zu geben und zu nehmen!
Das war ein kleiner Einblick in meinen Schulalltag. Bei Fragen schreibt mich gerne an!
Ich werde sicher noch über die Arbeit in der Schule, die Entwicklung der Kinder und besondere Ereignisse in der Bharata Sevadala School berichten.

INDISCHE HOCHZEIT

Vereinigt bis zum Lebensende.

Am Donnerstag war ich das erste mal zu einer indischen Hochzeit eingeladen. Am Tag vorher, also am Mittwochabend, haben uns zwei andere Freiwillige aus Hunsur (eine Stunde von Mysore entfernt) mit auf eine „Reception“ genommen. Das ist der Tag vor der Hochzeit, den man mit Essen, Gratulationen und Fotografieren mit dem Brautpaar verbringt.

Schon vor dem Betreten der Hochzeitshalle war ich hin und weg. Die Schwester eines indischen Freundes der beiden Freiwilligen sollte heiraten. Von ihnen haben wir schon erfahren, dass es eine „High-class“ Hochzeit sein wird, da das Paar aus wohlhabenden Familien stammt. Das hat man sofort gemerkt! Allein die Einladung hat das schon gezeigt.
Wir wurden freundlich begrüßt und kamen beim Betreten der Hochzeitshalle aus dem Staunen nicht mehr heraus. Die Dekorationen, die Gäste, die Saris, der Schmuck, die Musik, die Kameras,das Essen und vor allem das Erscheinungsbild des Brautpaares waren überwältigend.

Am Morgen und Mittag des darauffolgenden Tages fand die offizielle, traditionelle Hochzeit mit all ihren Ritualen statt. Es gab unglaublich gutes Essen. Die Frauen und Männer sahen umwerfend aus und es hat Spaß gemacht, sich einfach umzuschauen und die funkelnden Saris zu betrachten. Auch wenn leider nicht getanzt wurde, war die Stimmung einfach atemberaubend. Ich wurde schon von anderen Freiwilligen aufgeklärt und so konnte ich mich darauf einstellen, dass auf hinduistischen Hochzeiten, obwohl das Fernsehen ein anderes Bild vermittelt, nicht getanzt wird

Ich bin sehr froh, dass ich an dieser Hochzeit teilnehmen konnte und ein Stück der Kultur erlebt habe. Ich werde diesen Tag immer in Erinnerung behalten und bin seit dem ein Fan indischer Hochzeiten!

Segnung des frischen Ehepaares

Haarpracht. Es gab Frisuren, die Kunstwerken ähnelten.

Während der Puja. Das ist ein religiöes Ritual uind bedeutet "Ehrerweisung".

Traditionell. Essen vom Bananenblatt.

"Ich bin weiß - Ich darf das!"

Das „Weiß-“ und „Fremd-Sein“ ist nicht immer ganz einfach. Man hat jedoch auch Vorteile aufgrund des „Weißen-Bonus“.

Hier in Mysore, in der Großstadt, sind die meisten Menschen Weiße gewohnt, da es eine sehr touristische Stadt ist. Je weiter man aufs Land kommt, desto mehr wird man angestarrt, weil es dort für die Menschen etwas besonderes ist. Vor allem Kinder reagieren mit freundlichem Lächeln, Winken oder einem „Hi!“. Ich hab aber auch schon Fälle erlebt, in denen die kleinen Kinder ganz erschrocken und verängstigt reagiert haben, da sie weiße Menschen wahrscheinlich noch nie in echt gesehen haben.

Die Menschen in unserer neuer Gegend gewöhnen sich langsam an Yvonne und mich. Schließlich gehen wir Tag ein, Tag aus den gleichen Weg zur Schule und trinken nach der Arbeit an unserem Stammladen unseren Kaffee (wobei Milch mit Zucker passender wäre). Ich habe das Gefühl, dass sich das Anstarren der Inder hier reduziert hat. Es kann aber auch sein, dass ich es einfach nicht mehr wahrnehme.

Man wird manchmal vorgelassen oder bevorzugt behandelt, da man eine andere Hautfarbe hat und Ausländer ist. Das war in der Massenpanik des Desara - Festivals meine Rettung. Da war ich wirklich froh über den Weißen-Bonus.

Das ganze hat aber auch die Kehrseite der Medaille. Vor allem in Läden, an Ständen und Rikshas versuchen die Inder, die einen noch nicht kennen und denken, ich sei ein Touri, einen dreisten und viel zu überhöhten Preis zu verlangen. Da kam es bei mir schon öfter zu Streitigkeiten. Weil man weiß ist, ist man automatisch reich und unwissend - ist klar! Genauso dreist sind die Eintrittspreise von Sehenswürdigkeiten für Ausländer. Diese müssen oft mehr als das Doppelte vom Preis für Inder bezahlen. Darüber habe ich mich schon oft herrlich aufgeregt. Jetzt kann ich aber endlich meine Registrierung vorlegen und damit beweisen, dass ich wie ein Inder behandelt werden soll, da ich hier ein Jahr verbringe und kein Touri bin!

Das Weiß-Sein ist eine Sache, über die ich ewig schreiben könnte. Manchmal, wenn ich sehr genervt bin, denke ich nur: „Hallo, es ist nur eine andere Hautfarbe! Lasst mich einfach in Ruhe!“
Ein anderer Fakt ist, dass Weiß-Sein auch Schön-Sein bedeutet. Viele Mädchen und Frauen bewundern uns für unsere Haut. In jeden Läden sieht man haufenweise „Fairness-Cremes“ und ebensolche Seifen. Das ist aufhellende Kosmetik. Viele Frauen streben es an so hell wie möglich zu sein und schützen sich so gut es geht vor der Sonne. Auf den großen Werbeplakaten sind die indischen Frauen so dermaßen weiß bearbeitet oder geschminkt, dass es einfach nur noch lächerlich und künstlich aussieht. Es ist witzig, wie sie reagieren, wenn ich ihnen erzähle, dass es in Deutschland genau anders herum ist: Die Frauen wollen brauner werden, es gibt Solarien und Bräunungscremes.

Weiß-Sein heißt eben nicht gleich Schön-Sein, aber ihnen das einzubläuen ist zwecklos. Dieses Denken sitzt so fest innen drin und die Medien vermitteln ihnen dieses Bild seit ihrer Kindheit, sodass sie eine andere Meinung schockiert und sie es nicht nachvollziehen können.

Meeresrauschen

Von Kollur, wo unser Quarterly Evaluation - Camp für drei Tage stattgefunden hat, ging es letztes Wochenende mit Bus und Bahn Richtung Gokarna. Das ist ein kleiner, aber schöner Strandort.
Aus den Bergen, der Ruhe, der Kälte und dem Urwald runter auf den Meeresspiegel, der Hitze und dem täglichen indischen Treiben. Es hat gut getan diesem vorher für kurze Zeit zu entfliehen und sich mit anderen Freiwilligen auszutauschen.

Übernachtet haben wir in Gokarna in einer einfachen Strandhütte. Diese stehen über die ganzen Strände verteilt. Für ganze 150 Rupies, das sind umgerechnet 2,50 €, konnte man in der Natur ohne jeglichen Luxus schlafen.

Es war trotz Mangel an Sonne ein schönes Wochenende, das leider wie immer viel zu schnell verging!

Morgens in Kollur

Strandhütten

Dusche

Dusche von innen

Strandhütte von innen

Kudle-Beach in Gokarna



Kleiner Verkäufer am Strand. Ich musste ihm etwas abkaufen, weil er so bezaubernd war.
Auch wenn ich mindestens das dreifache vom eigentlichen Wert bezahlt habe.